很多家長看著家里讓人頭疼的孩子經(jīng)常會(huì)不懷疑孩子這么活潑好動(dòng)是不是多動(dòng)癥，但是又想到孩子活潑好動(dòng)是孩子的天性，又會(huì)覺得自己想多了。當(dāng)一個(gè)孩子上課難以安靜坐立，經(jīng)常擾亂課堂，插話，很難聽從命令，與他人交流時(shí)常常心不在焉，做事沖動(dòng)不計(jì)后果，這時(shí)家長就要警惕是否是多動(dòng)癥了。其實(shí)孩子是好動(dòng)還是多動(dòng)，是有本質(zhì)的區(qū)別的。

　　多動(dòng)癥患兒與正常好動(dòng)孩子的區(qū)別

　　一、自制能力

　　多動(dòng)癥的孩子沒有自我控制能力，做事經(jīng)常不分場(chǎng)合，且沖動(dòng)任性。課堂上也無法認(rèn)真聽講，一會(huì)轉(zhuǎn)筆，一會(huì)做鬼臉，難以完成老師布置的任務(wù)，做事有始無終。而好動(dòng)的孩子在需要安靜的環(huán)境中，有較強(qiáng)的自我控制能力，可以做到安分守已，不惹事，不吵鬧，不胡鬧。

　　二、 有無目的性

　　多動(dòng)癥的孩子做事基本都是無目的，雜亂，有始無終的，經(jīng)常讓人感到厭惡，頭痛，多動(dòng)癥患兒往往意識(shí)薄弱，不能堅(jiān)定意識(shí)，認(rèn)真的做一件事，經(jīng)常一件事沒做完就去做另一件事。而好動(dòng)兒童有較強(qiáng)的意志力，做事有計(jì)劃，有目的。

　　三、有無真正的興趣愛好

　　多動(dòng)癥患兒幾乎沒有興趣愛好，因?yàn)闆]有較長的注意力去做一件事。而好動(dòng)兒童對(duì)感興趣的事情可以全身關(guān)注，并且討厭他人的干涉和影響。

　　四、 是否可被理解

　　多動(dòng)癥患兒的多動(dòng)和沖動(dòng)往往是沒有原因的甚至是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就會(huì)沖動(dòng)，讓人無法理解。而好動(dòng)兒童即使特別淘氣，做事也是事出有因，能被人所理解。

　　五、 與伙伴的關(guān)系

　　多動(dòng)癥患兒與伙伴的關(guān)系往往都是不好的，沒有小伙伴原因與多動(dòng)癥患兒做朋友的，會(huì)常常說“他們不和我玩”。而好動(dòng)兒童的伙伴關(guān)系一般較好。

　　治療多動(dòng)癥可采用“二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)”。 ——經(jīng)顱磁刺激治療儀

　　經(jīng)顱磁治療儀通過輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善疾病。