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多動癥與低能兒分屬兩個不同的范疇,涉及到兩種心理活動。前者指的是兒童自制能力的強(qiáng)弱,而后者指的則是兒童智力的高低,兩者不應(yīng)混淆。
學(xué)習(xí)成績
多動癥兒童學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,波動大,隨升入高年級而成績逐漸下降。平時在家長老師抓緊督促下成績可以很好,但稍一放松馬上就會下降。高低相差懸殊,前后判若兩人。而低能兒在加強(qiáng)督促輔導(dǎo)的同時,成績可以提高一些,但提高的幅度不會太大或無效。
智力測試
一般來說,低能兒智商低于70,多動癥兒童智商正?;蚱?。當(dāng)然對智能測定低的兒童還要具體分析,北京曾測定3000名4~5歲兒童的智力,發(fā)現(xiàn)智商低于80以下者占10%,那么是否10%均是低能兒呢?經(jīng)調(diào)查分析,真正屬于低能兒者僅占0.3%,他們中大多數(shù)系因缺乏科學(xué)心理教養(yǎng)知識所致,大部分人因與父母長期分離,而由祖母領(lǐng)養(yǎng),有的因家庭人口少,孩子大多數(shù)獨(dú)自關(guān)在家中,沒有兒童伙伴,不經(jīng)常外出游玩等。也有些家長企求孩子成才過急,把孩?“關(guān)"起來寫字、練琴、學(xué)畫,導(dǎo)致智力發(fā)育不平衡。這些兒童的學(xué)習(xí)困難往往會被誤認(rèn)為"低能兒"。因此,父母應(yīng)在7歲以前的最佳年齡開啟兒童的智力,若能抓緊時間用科學(xué)育兒知識給予智力開發(fā),相信這類"低能兒"能迅速提高。
社會適應(yīng)
低能兒除了學(xué)習(xí)成績差外,伴有社會適應(yīng)能力差的缺陷,他們不會或者不善于與同學(xué)交往,動作呆板幼稚,嚴(yán)重的甚至生活也難以自理。多動癥兒童則無社會適應(yīng)能力差的缺陷,除了學(xué)習(xí)困難以外,在生活、社交、勞動等方面與正常兒童差別不大。
經(jīng)顱磁刺激治療儀治療孩子多動癥通過輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁,直接透過顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織,作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上,使細(xì)胞帶電量增加,攜氧能力增強(qiáng),改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境,增加代謝酶活性,使受損的腦細(xì)胞代謝加快,增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播,使腦電活動能力增強(qiáng),促進(jìn)腦功能的恢復(fù),從而達(dá)到治療和改善疾病。目前經(jīng)顱磁技術(shù)與PET、FMRI、MEG并稱為“二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)”,已經(jīng)在各大醫(yī)院得到臨床應(yīng)用。