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孩子調(diào)皮，上課注意力機制不夠集中，學習生活習慣不好，考試成績不理想，家長總是認為教育孩子患了兒童多動癥， 實際上十有八九是誤判。兒童的天性就是通過活潑好動，對學習的課程內(nèi)容沒有進行興趣時難免東張西望，但與多動癥是有本質(zhì)的區(qū)別。兒童多動癥是一種綜合征，是指兒童表現(xiàn)出中國與其企業(yè)實際教學年齡和心理健康生理發(fā)育階段存在明顯不相稱的注意力不集中，可以同時伴有或不伴有活動過多。